（护理学院提供）
一、案例概述
《护理学导论》为护理专业学生的第一门专业基础课，对于巩固学生专业思想，培养学生职业素养，提升专业认同感，“扣好护理专业的第一颗扣子”具有深刻的育人意义。课程组依托于全国样板支部单位、省级双带头人支部书记工作室的红色资源平台，坚持“围线中心抓党建，抓好党建促发展”的原则，开展了课堂思政系列主题党日活动，“将支部建在课堂上”，打造“党建+课程思政”品牌文化，实现了基层党建与人才培养同发展，浇花浇根，立德铸魂。
二、背景与起因
中共中央、国务院印发的《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出“发展健康产业，提供优质医疗保健服务”，健康产业发展离不开高层次护理人才。广州中医药大学护理专业人才的培养数量与质量都处于全国同行院校前列。然而目前护理一直是国家和粤港澳大湾区的紧缺人才，学生报考意愿不强、专业思想不牢固、奉献精神不足、就业后转岗率高成为当前护理人才培养的难点问题。加强课程思政建设、挖掘护理专业课程的价值引领功能，积极培育当代大学生的社会责任感和职业道德精神，回应时代呼唤、担当时代使命，对于做好大湾区护理人才培养具有非常重要的意义。
三、做法与流程
（一）精心准备、系统设计
1. 凝聚共识谋创新
支部多次召开“课程思政”主题组织生活会，深入学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话、学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话等精神，就如何在护理专业课程中实现“围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”进行研讨，通过组织生活凝聚支部教师智慧，形成开展课程思政工作共识。
图1课程组依托支部活动开展启动课程思政主题党日活动
2. 专家指导明方向
先后邀请学校领导及马克思主义学院的专家举行了 “大思政背景下，思政教育融入护理技能课程”的专题组织会，从明确课程思政目标、开展教学设计、课程思政实施及评价四个方面给出了详细的解释和指导意见。
图2 学校挂片领导指导支部课程思政建设
3. 筛选内容定试点
《护理学导论》是护理专业基础课的先修和入门课程，也是介绍护理学科最新理念与发展趋势的前沿性课程，支部结合课程特点及学生学情，筛选课程内容作为改革试点，进行德育元素挖掘，开展思政教育。
（二）创新主题、充分挖掘
支部关切教师、关切实际，以课程思政为切入点，实现支部活动与教学创新融合，党建与业务融合，构建起“两关切、双融合”支部活动模式，形成了党建引领，教学抓手，思政载体，三全育人的思政育人新格局。具体做法如下：
1.聚焦课程思政，党建引领教学
以课程思政为切入点，开展课程思政改革与实施系列主题党日活动。首先课程组集体备课，挖掘德育元素和教学案例。支部进行研讨，并邀请马克思主义学院的思政专家对思政元素进行把关指导。具体过程：由课程教师提前一周通知主题，会上发言，专家对思政元素进行把关指导，全体党员对挖掘的德育元素和教学设计开展研讨，最后由支部书记或组织委员结合当前政治形势点评总结定稿。课程组将讨论结果形成教案及PPT，在下一次支部会上进行试讲，支部党员点评定稿。经6次调研，11次支部研讨，形成五大主题：
主题1：追寻优秀护理人物足迹，诠释新时代南丁格尔精神。
主题2：护理学的前世今生，在奉献中成长。
主题3：拓宽视野追踪国际护理前沿热点，激发文化自信和家国情怀。
主题4：发挥爱岗敬业、砥砺奋斗的新时代青年精神，恪守严谨、慎独、敬畏生命的职业道德修养。
主题5：护理学的哲学本质与人生价值。
图3课程思政德育元素挖掘、教学设计等开展主题党日活动
2.打造开学第一课，启航专业新征程
《护理学导论》作为学生第一门接触的护理专业基础课程，具有承前启后，引航专业思想，引领专业课程继往开来的重要意义，是学生了解护理文化，巩固专业思想提升专业认同感的重要时机，支部坚持为党育人、为国育才的宗旨，突出政治引领，履行政治责任，决议全体党员同志深入《护理学导论》的开学第一课，以“追寻优秀护理人物足迹，深刻诠释新时代南丁格尔精神”为主题，开展师生课程思政研讨，强化专业思想职业素养教育，扣好专业课的“第一颗扣子”。
图4深入第一课堂参与学生《绪论》的思政研讨
3.赋能第二课堂，浇花润心铸魂
支部要求全体党员老师要“撸起袖子加油干”的作风出实效，积极投入到课程思政教学改革中，收集历届南丁格尔奖获得者代表人物的事迹、寻找身边优秀护士的真实故事、弘扬了优秀护士的敬业精神，激发了学生的学习兴趣及对护理事业的热爱，培养了学生的责任感、使命感和奉献精神，践行“立德树人”根本要求，真正实现“全员育人、全程育人、全方位育人”。延伸第一课堂内容，拓展第二课堂。以“走进护理”为主题，通过让学生近距离接触护理人士，采访不同护理背景人士对护理工作的感受，强化专业认识，提升专业认同。此外支部借助新生入学教育、5.12护士节、迎新晚会、授帽仪式等活动载体，同学生党员联 谊开展第二课堂文体活动，在活动中发挥支部教师的价值引领、主体责任及服务师生的功能。结合本科双导制、研究生组会，组织学生一起观看、学习、参观红色基地，并在研究生的专业课考核中增设思政题目，将学生的思想政治教育纳入中心工作，践行思政教育，实现基层党建与人才培养同发展，浇花浇根，立德铸魂。
图5拓展第二课堂参与5.12护士节、迎新晚会、授帽仪式、技能大赛、援鄂护士校友分享会等活动
三、特色
1.激活红色引擎，赋能课程思政
以课程思政为切入点开展系列主题党日活动，是将支部活动与教研活动融合，党建与中心工作深度融合的有利探索，避免了党建业务“两张皮”的情况，既激发了教师主动学习政治理论的积极性，促进了党员教师对原著原文的学深悟透，提高了理论学习质量，又发挥了党支部的政治引领功能和育人功能，推动了课程思政的走深走实。
2.创新思政教育模式，构建三全育人新格局
支部牢记“围线中心抓党建，抓好党建促发展”工作理念，以“钉钉子精神”深耕课程思政，实现师生、第一二课堂、党建业务的“三联动”，最大限度组织师生，发挥专业课程的育人功效，巩固学生专业思想，提升专业认同，践行社会主义核心价值观。实现了党建业务双融双促。
四、成效
四年来支部课程思政建设取得了丰硕成果，学生专业思想得到加强，专业认同感明显提升，学生转专业率明显下调，用人单位对学生满意度评价高于校均值。支部11门课程获校级课程思政示范课程。4门为省级，发表相关思政论文4篇，分别获校级课程思政示范学院、《护理学导论》课程思政示范团队，党建和思政工作特色做法荣获国家抗疫优秀案例、省教育工委基层党组织书记工作创新案例三等奖；2023 年“新医科”视域下课程思政案例二等奖及第四届全国高校教师教学创新大赛广东分赛课程思政组二等奖。支部党员教师先后获“优秀党务工作者”“心目中的好老师”等荣誉称号。
五、总结
课程依托于支部平台，党建引领教学，开展了课堂思政系列主题党日活动，实现基层党建与人才培养同发展，浇花浇根，立德铸魂。课程思政融入专业课程，打通专业课思政教育的最后一公里，发挥课程育人功能，培养有担当、有作为、德才兼备的新时代护理人，为健康中国建设、粤港澳大湾区健康事业发展提供有力的人才支撑，构建起“两关切、双融合”支部活动模式，形成了党员参与度高、积极性强、学习效果好的党建思政教育新格局。
